FS-L per Costruzioni Ambiente Territorio
1. Laboratorio Abitare Sostenibile
Un ponte tra scuola, territorio e innovazione green
L’I.I.S. Erasmo da Rotterdam promuove da anni un modello formativo all’avanguardia sulla progettazione sostenibile. Il progetto nasce dalla necessità di integrare la specializzazione tecnica con una forte sinergia tra Scuola, Enti del territorio e Imprese, superando il divario tra teoria e pratica professionale.
Il Modello Operativo
Le attività si svolgono attraverso una metodologia mista: attività pratiche presso la sede di Formedil-FSC, rilievi sul campo e progettazione nei laboratori scolastici, sotto la guida di docenti, professionisti ed esperti di settore.
Esempi di attività:
· Progettazione Architettonica: focus su FER (Fonti Energetiche Rinnovabili), Edilizia Ecosostenibile e BioEdilizia.
· Esperienze Dirette: workshop e partecipazione a fiere di settore
· Rigenerazione del Territorio: analisi e rilievo tecnologico-architettonico di borgate alpine per valorizzarne l'identità e le risorse.
· Recupero Edilizio: progetti mirati alla rigenerazione urbana e a una nuova visione dell'abitare contemporaneo.
Obiettivi Strategici
1. Sinergia Territoriale: Rafforzare il legame tra scuola, università e impresa per promuovere creatività e innovazione in uno spazio condiviso.
2. Orientamento "Living Lab": Potenziare l'alternanza scuola-lavoro attraverso lo studio applicato in contesti reali.
3. Nuova Occupabilità: Formare profili professionali specializzati nella sostenibilità edilizia, pronti per le sfide del mercato.
4. Competenze Tecniche Avanzate: Qualificare gli studenti su temi quali risparmio energetico, sicurezza strutturale, smart city e salute negli ambienti post-Covid.
5. Interscambio Tecnologico: Creare un polo informativo sulle innovazioni di settore, dove le aziende possano presentare soluzioni e prodotti agli studenti.
L’Istituto collabora con: Camera di Commercio di Torino, USR Piemonte, Regione Piemonte, Città Metropolitana di Torino, Unione Industriale, CNA, ANCE Torino, Ordine degli Architetti, Collegio dei Geometri, Politecnico di Torino, Comune di Nichelino, Environment Park, Associazione ETA.
2. Studio Tecnico Simulato
Sviluppare l’imprenditorialità nell’era digitale
Lo Studio Tecnico Simulato è un percorso formativo progettato per sviluppare le competenze imprenditoriali e digitali degli studenti. Attraverso la collaborazione con professionisti e aziende, i partecipanti simulano l’intero ciclo di vita di uno studio professionale.
Percorso Metodologico
Gli studenti, lavorando in team con il supporto di tutor, affrontano tutte le fasi operative di una startup tecnica:
· Pianificazione Strategica: Definizione di Vision, Mission, valori e forma giuridica.
· Gestione Risorse: Organizzazione delle risorse umane, delle dotazioni tecnologiche e pianificazione finanziaria.
· Progettazione Operativa: Esecuzione di attività architettoniche specifiche su casi reali.
Competenze e Innovazione
Il progetto mira a far acquisire una visione di sistema, insegnando a gestire la complessità e a prendere decisioni consapevoli. Gli obiettivi principali includono:
· Open Innovation: Sperimentare modelli di collaborazione aperti e interconnessi.
· Digitalizzazione: Utilizzo di canali collaborativi digitali e approfondimento sulle tecnologie abilitanti (BIM, IoT, Big Data, Cloud, Realtà Aumentata).
· Governance e Rischio: Comprendere le normative di riferimento e imparare a gestire i rischi in un’ottica operativa.
3. Laboratorio di Imprenditorialità – Impresa di Costruzioni
Dall’aula al cantiere: risolvere sfide reali
Realizzato in collaborazione con la Camera di Commercio di Torino e ANCE Torino ha l’obiettivo di trasformare le sfide lavorative quotidiane in opportunità di apprendimento.
Struttura del Percorso
Il laboratorio si articola in quattro fasi operative:
1. Co-progettazione: Docenti e imprese definiscono insieme i traguardi di competenza e gli obiettivi di orientamento.
2. Erogazione e Workshop: Incontri diretti con gli imprenditori per analizzare "esigenze concrete" che richiedono soluzioni innovative. Include attività di gruppo, visite in azienda e laboratori su procedure specifiche.
3. Valutazione e Feedback: Analisi degli elaborati prodotti dagli studenti in collaborazione con i docenti e le testimonianze aziendali.
4. Case History: Documentazione dei problemi affrontati e delle soluzioni proposte per creare materiali didattici e diffondere l’esperienza maturata.
Soft Skills e Orientamento
Il progetto punta a sviluppare competenze trasversali fondamentali:
· Problem Solving creativo per soluzioni efficienti.
· Team Working e capacità comunicative.
Orientamento al risultato, facilitando la transizione verso il mondo del lavoro o gli studi universitari.